{"id":82192,"date":"2024-10-02T11:28:25","date_gmt":"2024-10-02T09:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/responsable-del-fracas-escolar-a-catalunya\/"},"modified":"2024-10-02T13:36:19","modified_gmt":"2024-10-02T11:36:19","slug":"responsable-del-fracaso-escolar-en-catalunya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/es\/responsable-del-fracaso-escolar-en-catalunya\/","title":{"rendered":"El principal responsable del fracaso escolar en Catalu\u00f1a es la propia sociedad"},"content":{"rendered":"

Es bien conocido el\u00a0<\/span>gran fracaso escolar que impera en Catalu\u00f1a<\/span><\/strong>. En este contexto, vale la pena recordar los \u00faltimos resultados de las pruebas PISA que, con todas las reservas que quieran realizarse, tienen la virtud de ser una comparaci\u00f3n homog\u00e9nea, dotada de una serie cuantitativa y extensa.<\/span><\/p>\n

Los \u00faltimos resultados referidos a Espa\u00f1a, desglosados \u200b\u200bpor comunidades aut\u00f3nomas, se\u00f1alan que la puntuaci\u00f3n en\u00a0<\/span>ciencias<\/span><\/strong>\u00a0para Catalu\u00f1a fue de 477 puntos. Este dato refleja un declive formidable respecto al 2015, cuando obtuvo 497 puntos. No es una sorpresa, ya que esta tendencia se ha producido de forma progresiva. Nos separa mucho del primer puesto, ocupado por Castilla y Le\u00f3n con 506 puntos, pero tambi\u00e9n la separaci\u00f3n respecto a Madrid es significativa, puesto que se encuentra en los puestos de cabecera con 502 puntos. La media espa\u00f1ola est\u00e1 en 485, la misma que la OCDE, y un punto por debajo de la UE.<\/span><\/p>\n

Por tanto, estamos mal bajo todas las comparaciones posibles: en relaci\u00f3n con nosotros mismos a lo largo del tiempo, con los que obtienen menor puntuaci\u00f3n en Espa\u00f1a, con la media espa\u00f1ola, la de la OCDE y la de la Uni\u00f3n Europea. Lo que deber\u00eda preocupar de un modo especial es que estamos claramente por debajo de Madrid, que adem\u00e1s tiene un gasto por alumno menor y un volumen de inmigraci\u00f3n muy alto.<\/span><\/p>\n

En\u00a0<\/span>matem\u00e1ticas<\/span><\/strong>\u00a0y, el tema clave,\u00a0<\/span>comprensi\u00f3n lectora<\/span><\/strong>, los resultados son incluso peores. Han ca\u00eddo de forma espectacular a lo largo de estos a\u00f1os, desde 2012 o 2015. En\u00a0<\/span>matem\u00e1ticas<\/span><\/strong>, tomando como referencia el primero de aquellos a\u00f1os, hemos retrocedido 24 puntos. El resultado es que estamos por debajo de todas las referencias se\u00f1aladas (espa\u00f1ola, Uni\u00f3n Europea, OCDE) y claramente por debajo de Madrid, que alcanza 494 puntos frente a los 462 de Catalunya.<\/span><\/p>\n

Lo mismo sucede con la\u00a0<\/span>comprensi\u00f3n lectora<\/span><\/strong>: hemos retrocedido 37 puntos desde 2015. Nos separan 34 puntos de Madrid y estamos por debajo de esas tres medias mencionadas anteriormente. Es dif\u00edcil haberlo hecho peor en tan s\u00f3lo una d\u00e9cada.<\/span><\/p>\n

Dos argumentos f\u00e1ciles para deshacerse del San Benito del gran fracaso escolar de Catalu\u00f1a, el pa\u00eds de la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y la avanzada educativa, son que se invierte poco y que existe mucha inmigraci\u00f3n. Sin negar que se puede invertir m\u00e1s \u2014aunque hay que dudar de que tal hecho mejore sensiblemente el resultado si no se cambian otros factores\u2014, y que la inmigraci\u00f3n tiene un efecto sobre el nivel educativo, es algo que nunca se menciona cuando se debate el tema de la inmigraci\u00f3n desde la perspectiva de lo que pol\u00edticamente es correcto.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, la comparaci\u00f3n refuerza de forma extraordinaria estos dos argumentos. En relaci\u00f3n al\u00a0<\/span>gasto <\/span>que<\/span><\/strong><\/a>\u00a0Catalu\u00f1a dedic\u00f3 en 2021, fue de 868 \u20ac por habitante. Pero Madrid destina una cantidad a\u00fan menor de recursos, coloc\u00e1ndose en el \u00faltimo puesto de la lista con 756,6\u20ac, y sus resultados son mucho mejores. La media espa\u00f1ola est\u00e1 en 963\u20ac, poco m\u00e1s de 100\u20ac superior a la catalana por habitante. Esto representa un desfase de unos 800 millones de euros, lo que tiene su importancia, pero no es una diferencia abrumadora que explique tan malos resultados.<\/span><\/p>\n

En cuanto a la\u00a0<\/span>inmigraci\u00f3n<\/span><\/strong>\u00a0, ciertamente podr\u00eda influir en los\u00a0<\/span>excelentes resultados de Castilla y Le\u00f3n<\/span><\/a>, pero no explican totalmente por qu\u00e9 los consigue, y no marcan diferencia significativa alguna en relaci\u00f3n con Madrid. En cuanto a los puntos PISA, la distancia entre Madrid y Catalunya sigue siendo considerable.<\/span><\/p>\n

Claramente, hay algo intr\u00ednseco en el sistema escolar de Catalu\u00f1a que ha ocasionado esta debacle. No es tan dif\u00edcil determinarlo. Sabemos que los\u00a0<\/span>factores que influyen decisivamente<\/span><\/a>\u00a0son, en un 60%,\u00a0<\/span>la familia, el profesor, el aula, el conjunto de la escuela, las actividades de ocio y tiempo libre, y la sociedad en general<\/span><\/strong>\u00a0, que tiene un papel crucial en la educaci\u00f3n. Es en este \u00faltimo aspecto en el que se encuentra el problema catal\u00e1n.<\/span><\/p>\n

Si la\u00a0<\/span>encuesta pol\u00edtica de 2024-1<\/span><\/a> del Centro de Estudios de Opini\u00f3n (CEO) de la Generalitat de Catalunya es correcta, resulta que nuestra sociedad no s\u00f3lo no est\u00e1 preocupada por la situaci\u00f3n, sino que se muestra satisfecha con ella.<\/span><\/p>\n

La encuesta no es poca cosa: la muestra se compone de la poblaci\u00f3n de 16 y m\u00e1s a\u00f1os, residente en Catalu\u00f1a. Se seleccion\u00f3 una muestra inicial aleatoria de 19.608 personas del registro de poblaci\u00f3n de Catalunya, que recibieron una o varias cartas en su domicilio de empadronamiento. Las cartas, SMS y correos electr\u00f3nicos inclu\u00edan un enlace y\/o un c\u00f3digo QR para responder a la encuesta mediante ordenador, tableta o tel\u00e9fono inteligente. Aquellas personas que no hab\u00edan respondido online recibieron el cuestionario en papel para ser completado y devuelto con un sobre de franqueo prepagado. Se obtuvo una muestra final de 6.767 personas, de las que 5.250 respondieron online (un 77,6%) y las 1.517 restantes, en papel (un 22,4%).<\/span><\/p>\n

Con esta estrategia de muestreo, el margen de error muestral de la encuesta, para un nivel de confianza del 95% y bajo la hip\u00f3tesis de m\u00e1xima varianza (p=q=0,5), puede aproximarse a +\/- 1,1%. T\u00e9cnicamente, es una encuesta de gran fiabilidad. La \u00fanica duda, y no menor, es que responder podr\u00eda haber generado ya un sesgo, posiblemente corregido por la diferencia entre la muestra inicial y la final.<\/span><\/p>\n

Sea como fuere, el resultado se\u00f1ala que un\u00a0<\/span>82% de los encuestados aprueban el sistema educativo de nuestro pa\u00eds<\/span><\/strong>. Estas cifras son especialmente altas entre los votantes de ERC, PSC, CUP y Comuns, siendo Alian\u00e7a Catalana y VOX, dos partidos minoritarios, los menos favorables.<\/span><\/p>\n

Es importante se\u00f1alar que en esta encuesta se eval\u00faa sobre todo la escuela p\u00fablica, y en este sentido existe la posibilidad de un sesgo ideol\u00f3gico por parte de los encuestados, que se manifiesta con claridad. Los partidos de tendencia progresista tienden a valorar positivamente esta escuela, independientemente de los resultados que obtenga. Y \u00e9ste es parte del problema, porque disponemos de un sistema escolar deficiente, pero celebrado por una mayor\u00eda de votantes: aquellos que se inclinan por los socialistas, los republicanos, los Comunes, la CUP y Junts. En este sentido, no se diferencia significativamente del conjunto.<\/span><\/p>\n

Sobre una escala de 0 a 10,\u00a0<\/span>la nota de confianza en nuestro sistema educativo es de 6,2<\/span><\/strong>\u00a0. Las mejores valoraciones provienen de los votantes del PSC, Esquerra, Comuns, Junts y la CUP. Suspenden Alian\u00e7a Catalana y VOX.<\/span><\/p>\n

M\u00e1s del 50% de los encuestados est\u00e1n de acuerdo en que los maestros y profesores realizan un trabajo relevante y se esfuerzan por ofrecer un mejor servicio p\u00fablico. Un 55% considera que est\u00e1n bien preparados para su trabajo.<\/span><\/p>\n

Si nos basamos s\u00f3lo en los resultados de la encuesta, podr\u00edamos pensar que nuestro sistema educativo es razonablemente bueno, puesto que la poblaci\u00f3n se muestra, en su mayor\u00eda, favorable al mismo. Se considera que la escuela p\u00fablica y los profesores cumplen bien su papel y est\u00e1n bien preparados.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, el problema comienza con la pregunta: si esto es as\u00ed,\u00a0<\/span>\u00bfpor qu\u00e9 en los resultados estamos a la cola de Espa\u00f1a<\/span><\/strong>\u00a0, que no es precisamente un pa\u00eds que destaque por su sistema educativo?<\/span><\/p>\n

PARTICIPA A LA I CONFER\u00c8NCIA C\u00cdVICA D\u2019ACCI\u00d3 POL\u00cdTICA.<\/strong>\u00a0INFORMACI\u00d3 I INSCRIPCI\u00d3<\/strong><\/a><\/h4>\n

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Creus que \u00e9s satisfact\u00f2ria l'escola p\u00fablica catalana?<\/strong><\/p>