{"id":78677,"date":"2024-06-07T12:28:06","date_gmt":"2024-06-07T10:28:06","guid":{"rendered":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/per-que-fracassa-lescola-tan-estrepitosament-sobretot-a-catalunya\/"},"modified":"2024-06-07T12:54:10","modified_gmt":"2024-06-07T10:54:10","slug":"por-que-fracasa-la-escuela-tan-estrepitosamente-sobre-todo-en-cataluna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/es\/por-que-fracasa-la-escuela-tan-estrepitosamente-sobre-todo-en-cataluna\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 fracasa la escuela tan estrepitosamente (sobre todo en Catalu\u00f1a)?"},"content":{"rendered":"

\u00bfPor qu\u00e9 el fracaso de la escuela es tan estrepitoso? Es una consecuencia multicausal, pero hay una ra\u00edz com\u00fan que, si no se resuelve, siempre ir\u00e1 de mal en peor. La raz\u00f3n es sencilla: <\/span>todo aprendizaje necesita unos fundamentos<\/span><\/strong>. No hace falta razonar demasiado ni ser un experto para asumir que disponer de buena destreza en un deporte sirve de muy poco sin una buena base de educaci\u00f3n f\u00edsica. Pues la educaci\u00f3n y la ense\u00f1anza tienen la misma exigencia.<\/span><\/p>\n

\u00bfY cu\u00e1les son esos fundamentos que contribuyen a desarrollar las capacidades innatas y a superar factores adversos?<\/span><\/h3>\n

Un art\u00edculo del psiquiatra Enrique Rojas, publicado en La Tercera del ABC, en el que explica la denominada inteligencia auxiliar, hace una buena recapitulaci\u00f3n y definici\u00f3n.<\/span><\/p>\n

La psiquiatr\u00eda y sociolog\u00eda definen la inteligencia auxiliar como esa modalidad que utiliza una serie de instrumentos adquiridos. Podr\u00edamos decir que pertenecen a la categor\u00eda de la\u00a0<\/span>formaci\u00f3n del car\u00e1cter y de la educaci\u00f3n en las virtudes<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Concretamente, Enrique Rojas se\u00f1ala:<\/strong><\/h4>\n
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  1. El orden en todos los \u00e1mbitos<\/span><\/strong>, en mi condici\u00f3n que me permite saber lo que quiero, mis aptitudes y limitaciones, en el horario, en la habitaci\u00f3n y en el hogar, en las actividades profesionales o de estudio en el caso del joven y con perspectiva de futuro al planificar y prever.<\/span><\/li>\n
  2. La constancia<\/span><\/strong>, que significa actuar sin desfallecer, la firmeza. La perseverancia en los objetivos que se ha propuesto; saber empezar, continuar y terminar a pesar de las adversidades.<\/span><\/li>\n
  3. El m\u00e1s importante de todos, seg\u00fan Rojas,\u00a0<\/span>la voluntad que rige el conjunto de la conducta,<\/span><\/strong>\u00a0y define como la capacidad para querer algo y poner todos los medios para lograrlo. Tambi\u00e9n forma parte de la capacidad para descubrir lo valioso para nosotros. Rojas afirma: \u00abuna persona con voluntad llega m\u00e1s lejos que una persona inteligente\u00bb. Tambi\u00e9n significa, y aqu\u00ed es f\u00e1cil reconocer uno de los problemas centrales de la actual educaci\u00f3n, que constituye la disposici\u00f3n interior para no hacer lo que me apetece y hacer lo mejor para m\u00ed, lo bueno; tambi\u00e9n para los dem\u00e1s. Dicho de otra forma, la cultura del esfuerzo, donde la educaci\u00f3n de la voluntad es clave en la formaci\u00f3n del car\u00e1cter y es una tarea lenta, gradual y progresiva.<\/span><\/li>\n
  4. La motivaci\u00f3n<\/span><\/strong>; es decir, lo que nos impulsa a hacer algo. \u00c9ste es un punto crucial, por ejemplo, en el cap\u00edtulo de los repetidores, de los que abandonan los estudios, de los que ni estudian ni trabajan, la falta de debilidad de su motivaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  5. La capacidad para observar<\/span><\/strong>\u00a0(que, por cierto, el tel\u00e9fono m\u00f3vil ha destruido) y tiene una serie de componentes, seg\u00fan Rojas. Atender, escuchar, otorgar atenci\u00f3n a un conjunto y al mismo tiempo a los detalles. Estar\u00eda ligada a la concentraci\u00f3n y ser\u00eda todo lo opuesto a la dispersi\u00f3n que cada vez m\u00e1s impera en nuestras vidas.<\/span><\/li>\n
  6. Y, finalmente, se\u00f1ala uno muy concreto y que puede parecer curioso: la\u00a0<\/span>capacidad de tomar nota<\/span><\/strong>, hacer apuntes de lo que se escucha. Lo razona: esta acci\u00f3n, dice, significa activar la corteza prefrontal y esa informaci\u00f3n entonces se almacena en el archivo de la memoria de nuestro cerebro y el contenido se retiene mucho mejor.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Si contrastamos estos factores con el proceso educador que hacen las familias y la metodolog\u00eda educativa que impera en la mayor\u00eda de escuelas, y en particular en la p\u00fablica, constataremos que est\u00e1n en las ant\u00edpodas y tendremos la ra\u00edz que impide una educaci\u00f3n suficiente.<\/span><\/p>\n

    Para compensar este declive lo que hacen las administraciones es\u00a0<\/span>ir rebajando el list\u00f3n<\/span><\/strong>\u00a0y \u00e9sta es una forma de generar una creciente desigualdad social, porque aquellos n\u00facleos que por renta, educaci\u00f3n familiar o simplemente mantienen vivos estos factores, prosperar\u00e1n. Mientras que la gran mayor\u00eda cada vez m\u00e1s se situar\u00e1n en la parte baja del conocimiento, de la capacidad de reflexionar por cuenta propia. Seguramente que si rasc\u00e1ramos un poco m\u00e1s constatar\u00edamos la relaci\u00f3n entre todas estas carencias y el desastre en el que se ha convertido la pol\u00edtica, porque en el fondo los que est\u00e1n en el escenario interpret\u00e1ndola no dejan de representar papeles que una gran parte de los ciudadanos aplauden.<\/span><\/p>\n

    Rectificar todo esto es metodol\u00f3gicamente sencillo y cultural e ideol\u00f3gicamente casi imposible. Sencillo, en la medida en que lo es la respuesta. Pasa por la formaci\u00f3n del car\u00e1cter, y \u00e9ste es un tema que vale la pena abordar, y por la \u00e9tica de las virtudes en la escuela y en el conjunto de la sociedad. Pero, claro est\u00e1, ambas cuestiones est\u00e1n en completa oposici\u00f3n a la ideolog\u00eda dominante de satisfacci\u00f3n sin l\u00edmites del individualismo, basado en el emotivismo y la satisfacci\u00f3n sin restricciones de los impulsos del deseo.<\/span><\/p>\n

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    Qui creus que guanyar\u00e0 les eleccions europees del 9 de juny?<\/strong><\/p>