{"id":73167,"date":"2023-12-07T12:48:16","date_gmt":"2023-12-07T11:48:16","guid":{"rendered":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/les-5-claus-de-la-destruccio-educativa-de-catalunya\/"},"modified":"2023-12-07T13:19:00","modified_gmt":"2023-12-07T12:19:00","slug":"las-5-claves-de-la-destruccion-educativa-de-cataluna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/es\/las-5-claves-de-la-destruccion-educativa-de-cataluna\/","title":{"rendered":"Las 5 claves de la destrucci\u00f3n educativa de Catalu\u00f1a"},"content":{"rendered":"<p><span><span class=\"\">\u00bfC\u00f3mo es posible que Catalu\u00f1a se encuentre en la cola de los resultados PISA cuando somos la tercera comunidad aut\u00f3noma en renta per c\u00e1pita?<\/span><\/span><\/p>\n<p><span>En realidad somos la ant\u00edtesis de Polonia, que obtiene grandes resultados educativos con mucho menos gasto que Espa\u00f1a y Catalu\u00f1a.\u00a0En otros t\u00e9rminos, su rendimiento escolar es extraordinariamente grande.\u00a0Por cierto, que ese rendimiento escolar, que mide la relaci\u00f3n entre gasto educativo y resultados, es una palabra maldita para nuestro\u00a0<\/span><em><span>establishment<\/span><\/em><span>\u00a0\u00a0pol\u00edtico y educativo.\u00a0Seguramente porque fotograf\u00eda su\u00a0<\/span><strong><span>ineficacia<\/span><\/strong><span>.<\/span><\/p>\n<p><span>Hay varias razones que, cogidas una a una, explican los malos resultados.\u00a0Sin embargo, esta pr\u00e1ctica que es la que a menudo aplican los profesionales del departamento de Educaci\u00f3n y de la academia se parece mucho a ese cuento en el que unos sabios con los ojos cerrados intentan describir un elefante a base de palparlo.\u00a0Describen partes, pero se pierden en su totalidad.\u00a0Y no ser\u00e1 que no haya estudios.<\/span><\/p>\n<p><span>Desde la d\u00e9cada de los 80 conocemos la estrecha relaci\u00f3n entre capital social y capital humano en su aplicaci\u00f3n a los resultados en la escuela.\u00a0Y, por tanto, podemos identificar con claridad los factores que est\u00e1n en juego.\u00a0Hay uno bien conocido, dado de forma insuficiente en nuestro pa\u00eds, que es el\u00a0<\/span><strong><span>nivel de ingresos<\/span><\/strong><span>\u00a0que a la vez suele presentar cada vez m\u00e1s una relaci\u00f3n directa con el nivel educativo de la familia, que presupone una determinada capacidad educadora.\u00a0El hecho de que Espa\u00f1a, y Catalu\u00f1a no es una excepci\u00f3n, sea l\u00edder en pobreza infantil 28%, se\u00f1ala uno de los focos del problema en este \u00e1mbito.\u00a0Pero, en realidad, es mayor porque no hace otra cosa que reflejar que\u00a0<\/span><strong><span>en Espa\u00f1a y en Catalu\u00f1a no hay pol\u00edtica de ayuda econ\u00f3mica a la familia<\/span><\/strong><span>.\u00a0Por lo general, como ayuda universal que es la que se aplica en Europa, e incremental para aquellas situaciones m\u00e1s desfavorecidas econ\u00f3micamente.<\/span><\/p>\n<h3><span>Situado este elemento transversal, hay otros 5 factores determinantes<\/span><\/h3>\n<p><span>El m\u00e1s decisivo de todos es la\u00a0<\/span><strong><span>familia<\/span><\/strong><span>.\u00a0El 60% o m\u00e1s del rendimiento escolar depende de su capacidad educadora. Una escuela mediocre y una familia ocupada en la educaci\u00f3n de sus hijos obtiene mejor rendimiento escolar que el alumno de una escuela de calidad de una familia que delega toda la cuesti\u00f3n a la escuela.<\/span><\/p>\n<p><span>Seg\u00fan el soci\u00f3logo Javier Elzo en su estudio de 2010 \u201c<\/span><a href=\"http:\/\/javierelzo.blogspot.com\/2010\/09\/diversidad-de-familias-ante-la.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Diversidad de las familias ante la educaci\u00f3n de los hijos<\/span><\/a><span>\u201d hab\u00eda una tipolog\u00eda de 4 tipos en nuestro pa\u00eds:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>La \u201cfamilia progresista\u201d que significaba \u00bc parte de las familias catalanas.<\/span><\/li>\n<li><span>La \u201cfamilia conservadora\u201d, con un 30%.<\/span><\/li>\n<li><span>La \u00abfamilia conflictiva\u00bb con un 15%.<\/span><\/li>\n<li><span>La \u00abfamilia convivencial\u00bb con un 32%.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span>Pues bien, de \u00e9stas s\u00f3lo la\u00a0<\/span><strong><span>conservadora y la convivencial<\/span><\/strong><span>, que representaban poco m\u00e1s del 60% de la poblaci\u00f3n, ten\u00edan diferentes capacidades de situar a sus hijos en condiciones de recibir bien la ense\u00f1anza en la escuela.\u00a0Mientras que las otras dos, por razones muy distintas, no lo lograban o lo hac\u00edan de forma muy defectuosa.\u00a0Todo ello con un a\u00f1adido importante: la familia progresista era la que ten\u00eda un mayor nivel de ingresos y sin embargo el rendimiento escolar de sus hijos era inferior al de los otros grupos, el convivencial y el conservador.\u00a0Y este hecho nos ayuda a entender por qu\u00e9 Catalu\u00f1a a pesar de su mayor renta se sit\u00faa a la cola de Espa\u00f1a en an\u00e1lisis PISA. Ha pasado m\u00e1s de una d\u00e9cada y con seguridad que esta proporci\u00f3n se ha movido y seguramente ahora existen m\u00e1s familias progresistas y tambi\u00e9n m\u00e1s conflictos, y el resultado se produce en la escuela.<\/span><\/p>\n<p><span>Una serie de indicadores se\u00f1alan la\u00a0<\/span><strong><span>salud de nuestras familias<\/span><\/strong><span>.\u00a0La tasa de abortos catalana 2021 por cada 1.000 mujeres es de 13,42, mientras que la espa\u00f1ola es de 10,7.\u00a0Los hijos nacidos fuera del matrimonio son el 46,8% en Catalu\u00f1a y en Espa\u00f1a el 45,9%.\u00a0La tasa de divorcios catalana para cada 1.000 es un 2,1, superior claramente a la espa\u00f1ola y ha crecido r\u00e1pidamente en este siglo multiplicando por tres su impacto. La tasa de fecundidad por cada 1.000 mujeres de 15 a 49 a\u00f1os es de 37,4% en Catalu\u00f1a, por debajo de la de Espa\u00f1a de 40,1%.<\/span><\/p>\n<p><span><span class=\"\">Y para redondear esta radiograf\u00eda podr\u00edamos introducir la tasa\u00a0<\/span><\/span><strong><span><span class=\"\">de enfermedades de transmisi\u00f3n sexual<\/span><\/span><\/strong><span><span class=\"\">\u00a0por cada 100.000 habitantes que es un buen indicador del nivel de promiscuidad sexual.\u00a0<\/span>Para Catalu\u00f1a es de 178,9 y para Espa\u00f1a de 152,6.\u00a0Existe, por tanto, un claro deterioro de la capacidad de la familia, producto de una cultura y unas din\u00e1micas pol\u00edticas y, l\u00f3gicamente, esto se refleja en la ense\u00f1anza.\u00a0No se otorga atenci\u00f3n porque es uno de esos hechos que evidencian la crisis en la que est\u00e1 instalada nuestra sociedad y que los pol\u00edticos, por miedo a la p\u00e9rdida de votos o porque ya est\u00e1n de acuerdo, no s atreven a encarar.<\/span><\/p>\n<p><span>El segundo factor en importancia para el rendimiento escolar es <\/span><strong><span>el aula;<\/span><\/strong><span>\u00a0es decir, el profesor que imparte la docencia, cuya asignatura se trata y el comportamiento del conjunto de los alumnos. Sin buenas aulas no existe buen rendimiento escolar.<\/span><\/p>\n<p><span>El tercero es el\u00a0<\/span><strong><span>capital social de la escuela<\/span><\/strong><span>\u00a0que implica aspectos como la existencia de ideario y si \u00e9ste es favorable para el rendimiento escolar, la metodolog\u00eda que aplica al plan de estudios, la capacidad del centro para tener valores compartidos y que \u00e9stos est\u00e9n alineados con el rendimiento escolar, una buena pr\u00e1ctica deportiva y una buena selecci\u00f3n de los deportes practicados y c\u00f3mo se practican ligada a la formaci\u00f3n del alumno, son, entre otros, los elementos que integran este complejo del capital social del centro educativo.<\/span><\/p>\n<p><span>El\u00a0<\/span><strong><span>plan de estudios<\/span><\/strong><span>, que es uno de los puntos d\u00e9biles de Espa\u00f1a por su variabilidad, cambia seg\u00fan el gobierno de turno, se aplica mal y a medias y es inadecuado, siempre lo ha sido. Porque entre otras razones tiende a ignorar la educaci\u00f3n en virtudes, el papel de la familia en la educaci\u00f3n y la exigencia del profesorado.<\/span><\/p>\n<p><span>Por \u00faltimo, uno que tiene hoy en d\u00eda un efecto demoledor.\u00a0El\u00a0<\/span><strong><span>uso del tiempo libre<\/span><\/strong><span>, los h\u00e1bitos que genera, los amigos de fuera de la escuela.\u00a0Aqu\u00ed existen muchas ocupaciones extraescolares que contribuyen muy poco a la formaci\u00f3n de la personalidad de los alumnos en t\u00e9rminos positivos para su capacidad de aprendizaje.\u00a0<span class=\"VIpgJd-yAWNEb-VIpgJd-fmcmS-sn54Q\">Adem\u00e1s, la dependencia del m\u00f3vil, de las consolas de videojuegos, la extensi\u00f3n global de la pornograf\u00eda, el relajamiento o incapacidad de las familias para dirigir lo que se tuerce, son otros factores que determinan que el ocio, en lugar de jugar a favor, lo hace en contra de la buena ense\u00f1anza.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span>Si a esto se le a\u00f1ade la cultura hegem\u00f3nica de nuestra sociedad basada en la\u00a0<\/span><strong><span>satisfacci\u00f3n de los impulsos del deseo<\/span><\/strong><span>\u00a0y la generalizaci\u00f3n de ideolog\u00edas que trastocan el fundamento antropol\u00f3gico de la ense\u00f1anza, vinculadas a la ideolog\u00eda y al feminismo de g\u00e9nero, tendremos servido el porque el resultado de Catalunya es tan malo.<\/span><\/p>\n<p><span>Lo es porque nuestro pa\u00eds ha emprendido el camino de querer sobresalir en todo lo contrario a la consecuci\u00f3n de unas buenas condiciones para la educaci\u00f3n y la ense\u00f1anza de nuestros ni\u00f1os y adolescentes.<\/span><\/p>\n<div id=\"polls-220\" class=\"wp-polls\">\n\t<form id=\"polls_form_220\" class=\"wp-polls-form\" action=\"\/index.php\" method=\"post\">\n\t\t<p style=\"display: none;\"><input type=\"hidden\" id=\"poll_220_nonce\" name=\"wp-polls-nonce\" value=\"649dd5fccf\" \/><\/p>\n\t\t<p style=\"display: none;\"><input type=\"hidden\" name=\"poll_id\" value=\"220\" \/><\/p>\n\t\t<p style=\"text-align: center\"><strong>Et sembla b\u00e9 que les negociacions entre PSOE i Junts tinguin un mediador internacional i es facin fora d'Espanya?<\/strong><\/p><div id=\"polls-220-ans\" class=\"wp-polls-ans\"><ul class=\"wp-polls-ul\">\n\t\t<li><input type=\"radio\" id=\"poll-answer-611\" name=\"poll_220\" value=\"611\" \/> <label for=\"poll-answer-611\">S\u00ed<\/label><\/li>\n\t\t<li><input type=\"radio\" id=\"poll-answer-612\" name=\"poll_220\" value=\"612\" \/> <label for=\"poll-answer-612\">No<\/label><\/li>\n\t\t<li><input type=\"radio\" id=\"poll-answer-613\" name=\"poll_220\" value=\"613\" \/> <label for=\"poll-answer-613\">No ho s\u00e9<\/label><\/li>\n\t\t<\/ul><p style=\"text-align: center\"><input type=\"button\" name=\"vote\" value=\"   Vota   \" class=\"Buttons\" onclick=\"poll_vote(220);\" \/><\/p><p style=\"text-align: center\"><a href=\"#ViewPollResults\" onclick=\"poll_result(220); return false;\" title=\"View Results Of This Poll\">Mira els resultats<\/a><\/p><\/div>\n\t<\/form>\n<\/div>\n<div id=\"polls-220-loading\" class=\"wp-polls-loading\"><img decoding=\"async\" data-src=\"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/wp-content\/plugins\/wp-polls\/images\/loading.gif\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Cargando ...\" title=\"Cargando ...\" class=\"wp-polls-image lazyload\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 16px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 16\/16;\" \/>&nbsp;Cargando ...<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfC\u00f3mo es posible que Catalu\u00f1a se encuentre en la cola de los resultados PISA cuando somos la tercera comunidad aut\u00f3noma en renta per c\u00e1pita? 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Situado este elemento transversal, hay otros 5 factores determinantes El m\u00e1s decisivo de todos es la\u00a0familia.\u00a0El 60% o m\u00e1s del rendimiento escolar depende de su capacidad educadora. Una escuela mediocre y una familia ocupada en la educaci\u00f3n de sus hijos obtiene mejor rendimiento escolar que el alumno de una escuela de calidad de una familia que delega toda la cuesti\u00f3n a la escuela. Seg\u00fan el soci\u00f3logo Javier Elzo en su estudio de 2010 \u201cDiversidad de las familias ante la educaci\u00f3n de los hijos\u201d hab\u00eda una tipolog\u00eda de 4 tipos en nuestro pa\u00eds: La \u201cfamilia progresista\u201d que significaba \u00bc parte de las familias catalanas. La \u201cfamilia conservadora\u201d, con un 30%. La \u00abfamilia conflictiva\u00bb con un 15%. La \u00abfamilia convivencial\u00bb con un 32%. Pues bien, de \u00e9stas s\u00f3lo la\u00a0conservadora y la convivencial, que representaban poco m\u00e1s del 60% de la poblaci\u00f3n, ten\u00edan diferentes capacidades de situar a sus hijos en condiciones de recibir bien la ense\u00f1anza en la escuela.\u00a0Mientras que las otras dos, por razones muy distintas, no lo lograban o lo hac\u00edan de forma muy defectuosa.\u00a0Todo ello con un a\u00f1adido importante: la familia progresista era la que ten\u00eda un mayor nivel de ingresos y sin embargo el rendimiento escolar de sus hijos era inferior al de los otros grupos, el convivencial y el conservador.\u00a0Y este hecho nos ayuda a entender por qu\u00e9 Catalu\u00f1a a pesar de su mayor renta se sit\u00faa a la cola de Espa\u00f1a en an\u00e1lisis PISA. Ha pasado m\u00e1s de una d\u00e9cada y con seguridad que esta proporci\u00f3n se ha movido y seguramente ahora existen m\u00e1s familias progresistas y tambi\u00e9n m\u00e1s conflictos, y el resultado se produce en la escuela. Una serie de indicadores se\u00f1alan la\u00a0salud de nuestras familias.\u00a0La tasa de abortos catalana 2021 por cada 1.000 mujeres es de 13,42, mientras que la espa\u00f1ola es de 10,7.\u00a0Los hijos nacidos fuera del matrimonio son el 46,8% en Catalu\u00f1a y en Espa\u00f1a el 45,9%.\u00a0La tasa de divorcios catalana para cada 1.000 es un 2,1, superior claramente a la espa\u00f1ola y ha crecido r\u00e1pidamente en este siglo multiplicando por tres su impacto. La tasa de fecundidad por cada 1.000 mujeres de 15 a 49 a\u00f1os es de 37,4% en Catalu\u00f1a, por debajo de la de Espa\u00f1a de 40,1%. Y para redondear esta radiograf\u00eda podr\u00edamos introducir la tasa\u00a0de enfermedades de transmisi\u00f3n sexual\u00a0por cada 100.000 habitantes que es un buen indicador del nivel de promiscuidad sexual.\u00a0Para Catalu\u00f1a es de 178,9 y para Espa\u00f1a de 152,6.\u00a0Existe, por tanto, un claro deterioro de la capacidad de la familia, producto de una cultura y unas din\u00e1micas pol\u00edticas y, l\u00f3gicamente, esto se refleja en la ense\u00f1anza.\u00a0No se otorga atenci\u00f3n porque es uno de esos hechos que evidencian la crisis en la que est\u00e1 instalada nuestra sociedad y que los pol\u00edticos, por miedo a la p\u00e9rdida de votos o porque ya est\u00e1n de acuerdo, no s atreven a encarar. El segundo factor en importancia para el rendimiento escolar es el aula;\u00a0es decir, el profesor que imparte la docencia, cuya asignatura se trata y el comportamiento del conjunto de los alumnos. Sin buenas aulas no existe buen rendimiento escolar. El tercero es el\u00a0capital social de la escuela\u00a0que implica aspectos como la existencia de ideario y si \u00e9ste es favorable para el rendimiento escolar, la metodolog\u00eda que aplica al plan de estudios, la capacidad del centro para tener valores compartidos y que \u00e9stos est\u00e9n alineados con el rendimiento escolar, una buena pr\u00e1ctica deportiva y una buena selecci\u00f3n de los deportes practicados y c\u00f3mo se practican ligada a la formaci\u00f3n del alumno, son, entre otros, los elementos que integran este complejo del capital social del centro educativo. El\u00a0plan de estudios, que es uno de los puntos d\u00e9biles de Espa\u00f1a por su variabilidad, cambia seg\u00fan el gobierno de turno, se aplica mal y a medias y es inadecuado, siempre lo ha sido. Porque entre otras razones tiende a ignorar la educaci\u00f3n en virtudes, el papel de la familia en la educaci\u00f3n y la exigencia del profesorado. Por \u00faltimo, uno que tiene hoy en d\u00eda un efecto demoledor.\u00a0El\u00a0uso del tiempo libre, los h\u00e1bitos que genera, los amigos de fuera de la escuela.\u00a0Aqu\u00ed existen muchas ocupaciones extraescolares que contribuyen muy poco a la formaci\u00f3n de la personalidad de los alumnos en t\u00e9rminos positivos para su capacidad de aprendizaje.\u00a0Adem\u00e1s, la&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":78,"featured_media":73164,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[806],"tags":[928,5069],"class_list":["post-73167","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-punts-claus-del-dia-es","tag-educacion","tag-fracaso-escolar"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Las 5 claves de la destrucci\u00f3n educativa de Catalu\u00f1a - 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