{"id":67952,"date":"2023-06-01T12:07:39","date_gmt":"2023-06-01T10:07:39","guid":{"rendered":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/la-destruccio-de-lensenyament-a-catalunya-i\/"},"modified":"2023-06-01T13:12:01","modified_gmt":"2023-06-01T11:12:01","slug":"la-destruccion-de-la-ensenanza-en-cataluna-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/es\/la-destruccion-de-la-ensenanza-en-cataluna-i\/","title":{"rendered":"La destrucci\u00f3n de la ense\u00f1anza en Catalu\u00f1a (I)"},"content":{"rendered":"

Desde siempre el catalanismo y la ense\u00f1anza han ido unidos. Hoy el independentismo surgido del proc\u00e9s ha destruido esta simbiosis y ha hecho entrar en barrena al <\/span>sistema educativo catal\u00e1n<\/span><\/strong>, que ya no estaba precisamente para tirar cohetes. Y esto es as\u00ed porque este independentismo posmoderno y desvinculado le molesta lo que son los elementos constitutivos del hecho catal\u00e1n, que Vicens Vives describe tan bien en \u201cNoticia de Catalu\u00f1a\u201d.<\/span><\/p>\n

Se trata de la\u00a0<\/span>familia<\/span><\/strong>, de la casa solariega en t\u00e9rminos hist\u00f3ricos, del valor extraordinario del trabajo y de la obra bien hecha, de la necesidad del pacto como elemento constitutivo de la propia sociedad, de la importancia del cristianismo que ha vertebrado hasta ahora mismo el propio pa\u00eds y que todav\u00eda forma parte necesaria de sus fuentes y cimientos.\u00a0Quienes reivindican en 1714 olvidan clamorosamente que este hecho se produjo en un cl\u00edmax de extraordinario fervor religioso porque \u00e9sta era la textura catalana de la \u00e9poca.\u00a0Destruyen todo esto o lo estropean y con \u00e9l tambi\u00e9n estropean la importancia de la ense\u00f1anza, que confunden con un <\/span>adoctrinamiento ideol\u00f3gico<\/span><\/strong> que obsesivamente gira en torno al sexo y sus derivados y la perspectiva de g\u00e9nero.<\/span><\/p>\n

Ahora el informe PIRLS de 2021 que eval\u00faa la\u00a0<\/span>comprensi\u00f3n lectora<\/span><\/strong>\u00a0de los alumnos de 4\u00ba de primaria en Catalu\u00f1a obtiene un\u00a0<\/span>p\u00e9simo resultado<\/span><\/a>.\u00a0Una puntuaci\u00f3n de s\u00f3lo 507 puntos.\u00a0La \u00faltima de Espa\u00f1a (522), excepto Ceuta y Melilla, y lejos de Europa (528) y de la OCDE (533).\u00a0La distancia con la primera comunidad espa\u00f1ola es muy grande, Asturias, casi 50 puntos de diferencia.\u00a0Los resultados indican un empeoramiento porque en el 2018 en el informe Pisa, Catalunya se situaba en 500 puntos y, por tanto, ligeramente por encima de la media espa\u00f1ola que era de 481 en ciencias, 496 en lectura y 481 en matem\u00e1ticas.\u00a0Y tambi\u00e9n de la europea.<\/span><\/p>\n

Vamos retrocediendo y en esta din\u00e1mica tienen mucho que ver tambi\u00e9n otros indicadores posteriores a las pruebas de 4\u00ba de primaria, como es el abandono\u00a0<\/span>educativo prematuro<\/span><\/strong>\u00a0que en 2020 estaba en el 16%, 6 puntos por encima de la media europea.\u00a0La tendencia es claramente a empeorar.<\/span><\/p>\n

Se ha olvidado que el factor decisivo de la ense\u00f1anza\u00a0<\/span>comienza en la familia<\/span><\/strong>.\u00a0Sin ella, la posibilidad de alcanzar unos buenos resultados resulta extraordinariamente dif\u00edcil.\u00a0Lo sabemos desde los\u00a0<\/span>estudios de Coleman, y<\/span><\/a>\u00a0t\u00e9cnicamente se puede expresar en estos t\u00e9rminos.\u00a0El capital social localizado en la familia se traduce en capital humano, especialmente en los hijos que despu\u00e9s, el resto de instituciones de la sociedad, empezando por la escuela, mejoran y multiplican, pero si la base inicial es d\u00e9bil los resultados posteriores tambi\u00e9n lo son.\u00a0Y aqu\u00ed incidimos en la dimensi\u00f3n deliberadamente olvidada del cap\u00edtulo educativo, la capacidad y voluntad educadora de las familias.<\/span><\/p>\n

Las din\u00e1micas de\u00a0<\/span>desestructuraci\u00f3n familiar<\/span><\/strong>\u00a0que se registran en t\u00e9rminos crecientes, y son vistos, vete a saber por qu\u00e9, como factores positivos, complican cada vez m\u00e1s el trabajo educativo de la escuela.\u00a0Para empezar, pr\u00e1cticamente la mitad de los hijos nacidos en Catalu\u00f1a lo hacen fuera del matrimonio, es decir, de un v\u00ednculo s\u00f3lido y m\u00e1s estable que otras f\u00f3rmulas relacionales.\u00a0Por su parte, Catalu\u00f1a presenta una elevada tasa de divorcialidad.\u00a0Mientras Espa\u00f1a tiene una tasa de 1,9 divorcios por cada 1.000 habitantes, Catalu\u00f1a se sit\u00faa en 2,1.\u00a0Muy lejos de los niveles m\u00e1s bajos, como en Castilla y Le\u00f3n y Extremadura, que s\u00f3lo significa un 0,6%.\u00a0Por cierto, Castilla y Le\u00f3n es uno de los territorios que obtiene habitualmente buenos resultados en las pruebas educativas.<\/span><\/p>\n

En Catalu\u00f1a la\u00a0<\/span>tasa de abortos<\/span><\/strong>\u00a0es tambi\u00e9n singularmente alta, 13,42 abortos cada 1000 mujeres por 10,7 de la media espa\u00f1ola para la poblaci\u00f3n femenina de entre 15 y 44 a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Y todav\u00eda otro indicador, la\u00a0<\/span>fertilidad<\/span><\/strong>\u00a0es muy deficiente en la poblaci\u00f3n aut\u00f3ctona.\u00a0Si la tasa general de fertilidad espa\u00f1ola es tan pobre como 1,19 hijos por mujer, muy por debajo del reemplazo generacional de 2,1 hijos, en Catalu\u00f1a el valor se sit\u00faa en poco m\u00e1s de 1, mientras que las mujeres nacidas en el extranjero llegan a 1,86.<\/span><\/p>\n

Estos perfiles definen una profunda crisis de la estructura familiar y este hecho tiene graves consecuencias sobre la capacidad educadora porque se hacen recaer sobre la escuela muchas funciones que en realidad deber\u00edan haber llevado a cabo la familia. Y esto hace que dentro del aula deba dedicarse mucho tiempo a cuestiones de orden, mantenimiento de la atenci\u00f3n, respeto, estimular el esfuerzo y otros elementos virtuosos del car\u00e1cter, cuando \u00e9stos ya deber\u00edan venir en la mochila desde casa.<\/span><\/p>\n

Obviamente, tambi\u00e9n influyen los h\u00e1bitos de lectura familiar, la disponibilidad o no de un diario, el hecho de que existan algunos libros, el respeto y la valoraci\u00f3n por los conocimientos y el estudio.\u00a0<\/span>Todo esto que era consustancial en las familias de mediados del siglo pasado, de los a\u00f1os 40 y 50, ha ido adelgaz\u00e1ndose con el tiempo y siendo sustituidas por una hiperprotecci\u00f3n paterna sin sentido ni exigencia hacia el ni\u00f1o.<\/span><\/p>\n

Naturalmente, \u00e9sta es una parte de la historia.\u00a0Hay m\u00e1s, pero si empezamos por \u00e9sta es porque habitualmente resulta obligada.<\/span><\/span><\/p>\n

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Est\u00e0s d'acord que el 23 de juliol, en plenes vacances d'estiu, es convoquin eleccions generals?<\/strong><\/p>