{"id":52495,"date":"2021-11-24T13:29:08","date_gmt":"2021-11-24T12:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/el-tribunal-suprem-agita-el-catala-a-lescola-pero-quina-es-la-situacio-real\/"},"modified":"2021-11-24T15:11:09","modified_gmt":"2021-11-24T14:11:09","slug":"el-tribunal-supremo-agita-el-catalan-en-la-escuela-pero-cual-es-la-situacion-real","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/es\/el-tribunal-supremo-agita-el-catalan-en-la-escuela-pero-cual-es-la-situacion-real\/","title":{"rendered":"El Tribunal Supremo agita el catal\u00e1n en la escuela. Pero, \u00bfcu\u00e1l es la situaci\u00f3n real?"},"content":{"rendered":"

Los medios de comunicaci\u00f3n, no todos pero s\u00ed buena parte, se han abocado a anunciar que el Tribunal Supremo ha dictado una sentencia que hace que al menos un\u00a0<\/span>25% del horario lectivo en las escuelas de Catalu\u00f1a se imparta en castellano<\/span><\/strong>. Hay que decir de entrada que no existe tal sentencia. Lo que ha habido es la no aceptaci\u00f3n a tr\u00e1mite del recurso de la Generalitat contra la sentencia, por otra parte bien conocida, del Tribunal Superior de Justicia de Catalu\u00f1a, que establec\u00eda esa delimitaci\u00f3n idiom\u00e1tica. La sentencia, por tanto, no es de ahora y lo \u00fanico que se ventilaba en esta ocasi\u00f3n era el <\/span>recurso de la Generalitat<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Aragon\u00e8s ha respondido de la forma m\u00e1s l\u00f3gica: sacando pecho y diciendo que el catal\u00e1n no se toca. Y el PP ya ha reclamando al gobierno espa\u00f1ol que haga el favor de intervenir para que la vieja sentencia se aplique, mientras S\u00e1nchez mira hacia otro lado.<\/span><\/p>\n

Tenemos, por tanto, un nuevo conflicto \u00f3ptimo para ERC y JxCat porque pertenece a la categor\u00eda de conflicto virtual, que eso s\u00ed, tiene siempre el riesgo potencial de transformarse en un problema social, aunque este escenario no se ha producido a\u00fan nunca en Catalu\u00f1a donde, a pesar de los intentos, no ha habido ning\u00fan problema de convivencia entre el catal\u00e1n y el castellano. \u00bfPor qu\u00e9 le va bien a ERC este tema? Pues porque como hemos visto pueden sacar pecho y, al hacerlo, no han de atacar al gobierno a S\u00e1nchez, sino a una instancia mucho m\u00e1s inaccesible como es la justicia. Esperamos que no saquen m\u00e1s punta de lo necesario y que no estimulen las reacciones adversas.<\/span><\/p>\n

Porque lo que importa, y eso es lo que quiere obviar el gobierno de Catalu\u00f1a, es la situaci\u00f3n real del <\/span>catal\u00e1n en la escuela<\/span><\/strong>. Record\u00e9mosla. El d\u00eda 4 de este mes de noviembre el Departamento de Educaci\u00f3n hizo p\u00fablico un informe revelando el mal estado del catal\u00e1n como lengua de uso en las escuelas y el empeoramiento que ha registrado en el transcurso de los a\u00f1os. Seg\u00fan este informe oficial, hace 15 a\u00f1os el 56% de los alumnos se dirig\u00edan al profesor en catal\u00e1n. Ahora son menos del 40%. Fij\u00e9monos en que, incluso, hace 3 quinquenios la situaci\u00f3n no era buena porque casi la mitad del alumnado se dirig\u00eda a los profesores en castellano. Ahora supera el <\/span>80%<\/span><\/strong>\u00a0.<\/span><\/p>\n

Pero hay m\u00e1s, en 2006 el 68% de los alumnos hablaban entre ellos en catal\u00e1n, ahora s\u00f3lo lo hace un dram\u00e1tico 20%, si llega. En la escuela actual en la que te\u00f3ricamente la inmersi\u00f3n del catal\u00e1n es total (que es lo que quiere paliar la sentencia del TSJC), el\u00a0<\/span>80% hablan en castellano<\/span><\/strong>\u00a0en su uso relacional entre ellos. Pero es que adem\u00e1s los maestros tambi\u00e9n en esa fecha se dirig\u00edan a los alumnos casi siempre en catal\u00e1n en un 68%, y ahora quienes lo hacen no llegan al 50%.<\/span><\/p>\n

El Departamento de Educaci\u00f3n anunci\u00f3 que emprender\u00eda un plan para resolver este problema sin, sin embargo, informar de cu\u00e1les son las causas de tal descenso, \u00bfpor qu\u00e9 si el catal\u00e1n ocupa todo el espacio ling\u00fc\u00edstico en la escuela, menos de la mitad de los maestros se dirigen a los alumnos en castellano? \u00bfQu\u00e9 tipos de lengua vehicular es \u00e9sta? \u00bfY c\u00f3mo es posible que teniendo el catal\u00e1n como lengua absoluta de ense\u00f1anza no lleguen al 20% los alumnos que se hablan entre ellos en catal\u00e1n? \u00bfQu\u00e9 ha sucedido?<\/span><\/span><\/p>\n

Seamos honestos por una vez en el tema de la lengua, que es vital para nosotros, y que el gobierno y la escuela reconozcan que lo del catal\u00e1n como lengua vehicular es una ficci\u00f3n, que lo fue en un per\u00edodo determinado, pero que hace a\u00f1os que se ha ido decantando hacia un popurr\u00ed que depende del territorio y la escuela en concreto, y que la utilizaci\u00f3n de valores que expresan medias s\u00f3lo ayudan a confundir.<\/span><\/p>\n

En las escuelas donde la lengua social mayoritaria es el castellano, como en gran parte de los barrios de Barcelona y el \u00c1rea Metropolitana de Barcelona (AMB), muchos de los centros tienen el\u00a0<\/span>castellano como lengua b\u00e1sica <\/span><\/strong>y no el catal\u00e1n, y el tema de la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica es una entelequia. En contrapartida, en los territorios de la hegemon\u00eda de la lengua catalana, la escuela s\u00ed hace un uso completo del catal\u00e1n como lengua vehicular. Y ese escenario bien conocido por los ling\u00fcistas presenta dos problemas. El primero es derivado de que precisamente en los \u00e1mbitos territoriales con mayor uso del castellano, deber\u00eda haber una mayor presencia del catal\u00e1n en la escuela para corregir este hecho, mientras que sobre todo en comarcas, ya les ir\u00eda bien a los alumnos tener una mayor participaci\u00f3n del castellano para lograr un mejor dominio de esta lengua. Por tanto, el problema del 25% no es tal problema. \u00bfQu\u00e9 m\u00e1s quisieran en muchas escuelas de Barcelona y del AMB que el 75% de las clases fueran en catal\u00e1n? La realidad actual est\u00e1 muy lejos de esa cifra.<\/span><\/p>\n

Si al gobierno de Catalu\u00f1a, los medios de comunicaci\u00f3n y los partidos les interesa realmente el futuro y presente de la lengua catalana, lo que deber\u00edan hacer es primero <\/span>conocer las causas del baj\u00f3n y actuar pedag\u00f3gicamente y no policialmente sobre ellas.<\/span><\/strong>\u00a0Segundo, conseguir que lo que estableci\u00f3 el TSJC sobre el 25% fuera un valor medio real, es decir que en\u00a0<\/span>todos los centros se produjera este escenario<\/span><\/strong>.\u00a0Si \u00e9ste fuera el objetivo y se alcanzara, Barcelona y su gran entorno los 5 millones, de los 7,5 millones que habitan Catalu\u00f1a, conocer\u00edan una segunda revoluci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, como la primera que fue la introducci\u00f3n del catal\u00e1n como lengua vehicular de Jordi Pujol. De paso no estar\u00eda de m\u00e1s que la Generalitat, que dispone de dinero sobrado, presentara unas buenas estad\u00edsticas sobre el uso horario del catal\u00e1n y castellano, centro por centro y comarca por comarca, porque sin este mapa de situaci\u00f3n dif\u00edcilmente podremos ver el progreso.<\/span><\/p>\n

Pedimos que una vez m\u00e1s el ruido pol\u00edtico no oculte la realidad del problema, impidiendo la respuesta necesaria.<\/p>\n

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Despr\u00e9s que Pere Aragon\u00e8s hagi aprovat els pressupostos de la Generalitat amb els Comuns i contra la voluntat de JuntsxCat i l'oposici\u00f3 de la CUP. El proc\u00e9s cap a la independ\u00e8ncia ha quedat liquidat?<\/strong><\/p>