{"id":45666,"date":"2021-03-04T10:12:12","date_gmt":"2021-03-04T09:12:12","guid":{"rendered":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/?p=45666"},"modified":"2024-01-22T15:00:27","modified_gmt":"2024-01-22T14:00:27","slug":"escuela-concertada-siete-razones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/es\/escuela-concertada-siete-razones\/","title":{"rendered":"Escuela concertada, cuesti\u00f3n de pa\u00eds. Siete razones"},"content":{"rendered":"

La escuela concertada es una \u201ccuesti\u00f3n de pa\u00eds\u201d en este momento en Catalunya. Este comentario trata s\u00f3lo sobre la escuela concertada en Catalunya<\/strong>. \u00c9sta no es s\u00f3lo una cuesti\u00f3n propia de la Iglesia cat\u00f3lica, o de las \u00f3rdenes y congregaciones, o del centroderecha, o de los nacionalistas, o de los liberales. Es una cuesti\u00f3n de esos colectivos y sensibilidades, pero no s\u00f3lo de ellos.<\/p>\n

Algunos que simplemente somos ciudadanos y cristianos que trabajamos por el desarrollo y la iniciativa social en Catalunya, la consideramos una \u201ccuesti\u00f3n de pa\u00eds\u201d. El colectivo Treva i Pau<\/em><\/strong> public\u00f3 una mesurada, clara y rigurosa colaboraci\u00f3n sobre la ley de educaci\u00f3n reci\u00e9n aprobada en La Vanguardia<\/em> de 19-II-2021: \u201cLlei Cela\u00e1, qualitat i equitat?\u201d. Es de agradecer. En las mismas fechas se publicaron otros interesantes escritos sobre la cuesti\u00f3n de la escuela concertada.<\/p>\n

Para algunos, para quien escribe, \u00e9sta es una \u201ccuesti\u00f3n de pa\u00eds\u201d, es decir, una de aquellas cuestiones que permiten tomar decisiones estrat\u00e9gicas y empujar, acompa\u00f1ar o frenar procesos con consecuencias duraderas e importantes para todos.<\/p>\n

Es decir, en opini\u00f3n de quien firma este escrito, las decisiones que se vayan tomando en los pr\u00f3ximos a\u00f1os tendr\u00e1n importantes consecuencias para el conjunto de nuestra sociedad catalana. \u00bfPor qu\u00e9 la de la escuela concertada es una cuesti\u00f3n de pa\u00eds?<\/p><\/blockquote>\n

He aqu\u00ed siete razones.<\/strong><\/h5>\n
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  1. La escuela concertada es cuesti\u00f3n de pa\u00eds para la integraci\u00f3n del territorio<\/em>, de las comarcas.<\/strong> La existencia de escuelas concertadas en cada comarca no es de ninguna manera secundaria para la \u201chabitaci\u00f3n\u201d del territorio. Una comarca que perdiese centros concertados, perder\u00eda cohesi\u00f3n, habitabilidad, atractivo.<\/li>\n
  2. La escuela concertada es cuesti\u00f3n de pa\u00eds para el desarrollo rural<\/em><\/strong> que, como es bien sabido, implica mucho m\u00e1s que productividad agraria, pues afecta a la poblaci\u00f3n, a la red de infraestructuras energ\u00e9ticas, viarias, a la sostenibilidad del espacio rural, a las posibilidades del neo-ruralismo. El rus<\/em> es mucho m\u00e1s que el ager<\/em>, como nos ense\u00f1\u00f3 Joan Vil\u00e0 i Valent\u00ed.<\/li>\n
  3. La escuela concertada es cuesti\u00f3n de pa\u00eds como uno de los pilares del llamado \u201cascensor social\u201d<\/em> <\/strong>para las capas medias, medias bajas y bajas en la percepci\u00f3n de la renta. La escuela concertada desde el siglo XVI ha sido \u201cascensor social\u201d. No me he equivocado, desde el siglo XVI ha funcionado como \u201cascensor social\u201d. La escuela concertada, como las estructuras familiares y de transmisi\u00f3n de la tierra, tiene mucho que ver con el aumento o disminuci\u00f3n de las desigualdades en Europa, como muestran estudios diversos (E. Todd, Th. Piketty). Se puede cartografiar nuestro contiene, nuestro pa\u00eds con los mapas de la escuela concertada.<\/li>\n
  4. La escuela concertada es cuesti\u00f3n de pa\u00eds como instituci\u00f3n originaria en Catalunya<\/em> <\/strong>pues existe mucho antes que la escuela p\u00fablica e incluso que el nombre. As\u00ed es un pa\u00eds, en un territorio, en una sociedad, en el nuestro, en Catalunya. Por otro lado, es al menos trescientos a\u00f1os anterior al Estado liberal. Ning\u00fan Estado ha creado la escuela concertada, sino que a lo sumo la ha reconocido, ha regulado algunos de sus aspectos organizativos y ha contribuido a su financiaci\u00f3n. Escuelas concertadas fueron muchos de los primeros colegios jesuitas de Europa, y de otras partes del mundo, que se sosten\u00edan con apoyo de los pr\u00edncipes, los se\u00f1ores laicos o eclesi\u00e1sticos, los municipios, etc., o de fundaciones para los colegios, o de rentas siempre deficitarias y progresivamente insuficientes por la inflaci\u00f3n de los precios tras la llegada del oro y de la plata americanos. Los primeros colegios escolapios de Europa, de Catalu\u00f1a, fueron escuelas concertadas \u201cavant la lettre\u201d y a finales del siglo XIX a\u00fan eran conocidas como escuelas p\u00fablicas; algo parecido ocurri\u00f3 con los colegios de escolapias fundados en la Catalunya del siglo XIX y regentados durante tiempo por maestras pagadas con fondos p\u00fablicos. De igual forma las \u201cmonjas de la Ensenyan\u00e7a<\/em>\u201d, como en nuestra tierra era conocida la Orden de Nuestra Se\u00f1ora desde el siglo XVII, y tantas otras congregaciones extendidas en la Catalunya decimon\u00f3nica.<\/li>\n
  5. La escuela concertada es cuesti\u00f3n de pa\u00eds pues forma parte de la secular red capilar de presencia de la Iglesia cat\u00f3lica<\/em> en centenares de pueblos y ciudades de toda Catalunya<\/strong> y es, por tanto, un medio esencial para la continuidad de esa presencia, para su pluralidad y para su calidad. Cuestionar el futuro de la escuela concertada, pondr\u00eda en cuesti\u00f3n en el fondo y a medio plazo una forma de entender nuestro pa\u00eds desde hace muchas generaciones y por tanto contribuir\u00eda a desnaturalizar esta presencia en uno de los medios esenciales que tiene de servir al pa\u00eds a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, la cultura y la cohesi\u00f3n social.<\/li>\n
  6. La escuela concertada es cuesti\u00f3n de pa\u00eds como medio de integraci\u00f3n social<\/em>,<\/strong> pues por su medio, quienes desde regiones diferentes de Espa\u00f1a emigraron a Catalunya a lo largo del siglo XIX y buena parte del siglo XX se hicieron ciudadanos de Catalunya. En los \u00faltimos decenios ha sido clave de integraci\u00f3n de los inmigrados a Catalunya desde \u00c1frica, Am\u00e9rica latina u otros lugares. Los que viven y trabajan en muchos pueblos y ciudades de nuestro pa\u00eds lo saben bien, lo han vivido hace a\u00f1os o lo est\u00e1n viviendo en las actuales circunstancias de precariedad social en las que la capacidad de respuesta de la iniciativa social ha pasado en muchos casos a trav\u00e9s de la escuela concertada.<\/li>\n
  7. La escuela concertada es, por \u00faltimo, cuesti\u00f3n de pa\u00eds por una \u00faltima raz\u00f3n principal. La iniciativa social es una forma cooperativa de contribuir a la construcci\u00f3n y transformaci\u00f3n permanente de nuestra sociedad<\/em><\/strong>. Quienes creemos que Catalunya no saldr\u00e1 adelante de la actual crisis capitalista y post-nacional sin el concurso de todos los buenos catalanes, como otros muchos, m\u00e1s all\u00e1 de diferentes y leg\u00edtimas pertenencias o adscripciones colectivas, creemos tambi\u00e9n que la iniciativa social no es contraria ni se opone a la iniciativa privada regida por la concurrencia libre de intereses, ni al principio de justicia, garantizado y servido por las administraciones p\u00fablicas, creemos que la iniciativa social no es secundaria ni, en este preciso sentido, subsidiaria de los espacios (p\u00fablico y privado) mencionados, sino complementaria y esencial para la innovaci\u00f3n y desarrollo social. Si pretendi\u00e9semos confiar esta reconstrucci\u00f3n s\u00f3lo a las administraciones p\u00fablicas o al mercado privado, no s\u00f3lo polarizar\u00edamos a los actores sociales, simplificando un territorio complejo, sino que empobrecer\u00edamos el concurso de muchos, que pueden aportar decisivamente algo para dicha construcci\u00f3n. \u00bfPor qu\u00e9 limitarnos a confiar s\u00f3lo en la iniciativa privada o s\u00f3lo en la gesti\u00f3n p\u00fablica?<\/strong> La respuesta a la actual crisis ser\u00e1 insuficiente si no contamos con la iniciativa social que sabr\u00e1 leal y l\u00facidamente recibir, impulsar y desarrollar con eficiencia y eficacia proyectos de transformaci\u00f3n econ\u00f3mica financiados con los fondos Next Generation-EU, siguiendo los par\u00e1metros de aumento de la productividad, resiliencia y sostenibilidad dentro del sistema europeo constitucionalizado de econom\u00eda social de mercado.<\/li>\n<\/ol>\n

    Por estas razones me permito afirmar que la escuela concertada hoy en Catalunya es una cuesti\u00f3n de pa\u00eds que nos afecta e importa a todos<\/strong>. La escuela concertada es una cuesti\u00f3n nuestra.<\/p>\nLa escuela concertada es cuesti\u00f3n de pa\u00eds como instituci\u00f3n originaria en Catalunya pues existe mucho antes que la escuela p\u00fablica e incluso que el nombre <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

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    Seria bo per Catalunya un govern amb ERC, JxCat i la CUP?<\/strong><\/p>