{"version":"1.0","provider_name":"Converses a Catalunya","provider_url":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/es\/","title":"La extinci\u00f3n de la escuela concertada - Converses a Catalunya","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"puWE7mobpv\"><a href=\"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/es\/la-extincion-de-la-escuela-concertada\/\">La extinci\u00f3n de la escuela concertada<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/es\/la-extincion-de-la-escuela-concertada\/embed\/#?secret=puWE7mobpv\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00abLa extinci\u00f3n de la escuela concertada\u00bb \u2014 Converses a Catalunya\" data-secret=\"puWE7mobpv\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/conversesacatalunya.cat\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/escuela-concertada.jpg","thumbnail_width":660,"thumbnail_height":371,"description":"La demolici\u00f3n de la escuela concertada, sobre todo la cat\u00f3lica, ya ha empezado y continuar\u00e1 aceler\u00e1ndose si no hay una pronta reacci\u00f3n eclesial. Las causas son diversas y confluyen en un cierre que, en el caso concreto de Catalu\u00f1a, dispone adem\u00e1s de un catalizador: un decreto espec\u00edfico de esta comunidad, que establece la posibilidad de que las escuelas con problema econ\u00f3micos pasen al sector p\u00fablico, a cambio de que los titulares del centro perciban un alquiler, y el departamento de Educaci\u00f3n se haga cargo del profesorado como personal interino. Salvan los puestos de trabajo, y la titularidad, generalmente una congregaci\u00f3n religiosa, percibe un ingreso, pero la p\u00e9rdida es muy importante en el caso cat\u00f3lico. Pierden su ideario, desaparece todo atisbo de confesionalidad, incluidas capillas, im\u00e1gnes, cruces; hasta el nombre es modificado, y queda regido por un nuevo director nombrado por el Departamento, que vela para que toda ra\u00edz de la tradici\u00f3n anterior quede cercenada. Nace una escuela laica, y en la pr\u00e1ctica esto significa laicista, y desaparece otra con ideario cat\u00f3lico. En el caso concreto de Catalunya, hasta una veintena de centros han pedido acogerse a estas medidas. Uno lo hizo el a\u00f1o pasado y tres m\u00e1s en este curso, y otros cuatro est\u00e1 ya previsto que lo hagan en el pr\u00f3ximo. En total m\u00e1s de 3000 alumnos catalanes pasaran a la escuela p\u00fablica, liquidando en el caso de los padres afectados, el derecho a elegir los centros de acuerdo con sus creencias morales y religiosas, que establece la Constituci\u00f3n. En concreto tres centros de la congregaci\u00f3n de las Hijas de la Caridad de Barcelona, los Colegios Marsillac, Sagrada Familia y Sagrado Coraz\u00f3n, que pasan a convertirse en los Institutos escuela Sicilia, Londres y Aldana, tomando el nombre de la calle en la que se encuentran. Tambi\u00e9n en Sant Hilari de Sacalm, en Girona, el Colegio Sant Josep, surgido hace 50 a\u00f1os del esfuerzo de un grupo de padres, ha solicitado el paso a la p\u00fablica a causa de sus dificultades econ\u00f3micas. Pero este catalizador que estimula los cierres no es, obviamente, su causa. El gran motivo es la discriminaci\u00f3n econ\u00f3mica que siempre se ha mantenido con la escuela concertada, porque la aportaci\u00f3n p\u00fablica representa una financiaci\u00f3n muy inferior al coste real de la plaza, concretamente, y en el caso de Catalu\u00f1a un 33% menos que el coste de la plaza p\u00fablica seg\u00fan el S\u00edndic de Greuges (Defensor del Pueblo). De manera que, cubriendo el 32 % de las plazas solo reciben el 21% del presupuesto. Este desequilibrio estructural se ha cubierto con aportaciones de los padres. Pero la acumulaci\u00f3n de crisis econ\u00f3micas, la pasada y la actual, han terminado por mermar esta v\u00eda, sobre todo en los centros que cuentan un elevado porcentaje de familias con menores ingresos. Tambi\u00e9n influye la ca\u00edda de la natalidad y la continuada expansi\u00f3n de los centros p\u00fablicos, que disputan la matriculaci\u00f3n de alumnos en mejores condiciones. La ley Cela\u00e0, que hace desaparecer el criterio de la demanda social; es decir, el ejercicio del derecho constitucional de los padres de elegir centro para sus hijos, completar\u00e1 la liquidaci\u00f3n a medio plazo. Como lo har\u00e1n tambi\u00e9n las mayores dificultades que imponen a las aportaciones familiares. La reducci\u00f3n de centros cat\u00f3licos es una caracter\u00edstica com\u00fan en toda Espa\u00f1a, aunque no existan est\u00edmulos como el de Catalu\u00f1a. Desde el 2015 se han cerrado 70 escuelas. Ahora esta din\u00e1mica se acelera por la nueva legislaci\u00f3n, les situara en mayores aprietos, y tambi\u00e9n porque condiciona su libertad de ideario al imponer una ideolog\u00eda, la de la perspectiva de g\u00e9nero, y una determinada visi\u00f3n de la sexualidad. El estado, en lugar de ocuparse del fracaso de la ense\u00f1anza, pretende formatear a su gusto las mentes de los alumnos. La escuela no puede ser un ap\u00e9ndice ideol\u00f3gico de quienes gobiernan, y en el caso de la p\u00fablica tampoco constituye un espacio donde se imponga la ideolog\u00eda m\u00e1s all\u00e1 de los acuerdos fundamentales expresados en la Constituci\u00f3n. \u00a0No hay m\u00e1s, y adem\u00e1s deben ser rectamente explicados, caso de la laicidad, que no puede quedar convertida en un ate\u00edsmo del espacio p\u00fablico. Al final los centros cat\u00f3licos quedar\u00e1n como una oferta v\u00e1lida solo para aquellos que la puedan pagar, y entonces ser\u00e1 acusada, en parte ya sucede, de elitista. Por qu\u00e9 la escuela concertada y en especial la dotada de m\u00e1s fuerza, la cat\u00f3lica, con Congregaciones hist\u00f3ricas, jesuitas, escolapios, salesianos y un largo etc\u00e9tera, y la propia instituci\u00f3n eclesial, han asumido aquella situaci\u00f3n de discriminaci\u00f3n econ\u00f3mica d\u00e9cada tras d\u00e9cada, y no han luchado por un trato justo, por la aplicaci\u00f3n de lo que la Constituci\u00f3n garantiza tanto a las familias como espec\u00edficamente a la Iglesia cat\u00f3lica, es una omisi\u00f3n dif\u00edcil de explicar. Es extra\u00f1o este haber aceptado que el estado te tenga agarrado del cuello injustamente, y encima, y seg\u00fan y quien gobierne, acusarte de beneficiado porque recibes una subvenci\u00f3n, el concierto, que es la aplicaci\u00f3n, ideada precisamente por el PSOE de Felipe Gonz\u00e1lez, para aplicar, mal que bien, las reglas constitucionales. La comodidad, quiz\u00e1s, de \u00a0recibir la escuela la ayuda, que despu\u00e9s ya completan los padres, su oposici\u00f3n al cheque escolar, que desplazar\u00eda el centro de financiaci\u00f3n de la escuela \u00a0a las \u00a0familias, la debilidad del propio ideario cat\u00f3lico en algunas congregaciones dedicadas a la ense\u00f1anza, una combinaci\u00f3n de razones de mercado, falta de vocaciones, que ha hecho que el religioso profesor sea una rara avis, y tambi\u00e9n, en alg\u00fan caso, el efecto de la laicizaci\u00f3n de algunas de estas congregaciones, ha construido una realidad fuerte en alumnos y edificios, y d\u00e9bil en su misi\u00f3n religiosa. Se trata, por tanto, de un sujeto institucional d\u00e9bil y un profesorado en condiciones inferiores que el de la p\u00fablica, y que excepto en casos muy vocacionales, con gusto cambiar\u00eda su situaci\u00f3n. En el fondo de todo esto, una renuncia. Pero lo peor es que ahora ya no se trata de \u201cir haciendo\u201d sino de que el cierre y desaparici\u00f3n de centros cat\u00f3licos est\u00e1 asegurado a medio plazo, pero a pesar de ello la omisi\u00f3n..."}